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                四川大學石堅教授:40年赤》子情深不改育人初心
                發布日期:2020-08-17 編輯:王玥 來源:應厚非

                “石◣堅沒有時間。”石︽堅教授的家人常如此說。然而,石堅教授對學生卻是“有求必應”,他對每一屆學生都堅持一對一輔導開題報告,對所有學生的郵件或短信都認真回復……在同學們眼中,石堅教授總是溫和地「笑著鼓勵,從ω沒生過氣、發過火。身為高校教育工作者,石堅自1977年∩畢業留校從教以來,已在教學和教育管理崗位工作42年,他不僅是我國改革開放40年外語教學研究的改革發展的一名親歷者,同時也是在教育∞事業中“育才造士”、教書育人的▅楷模。

                家國情懷 使命擔當

                “這是我們這一代人的共同選▼擇”

                “繁霜盡是心頭血,灑向千峰秋葉丹。”我國知識分子歷來有卐濃厚的家國情懷,有強烈╲的社會責任感,重道義、勇擔當。改革開放※之初,石堅於1981年通過①全國考試,被選派到加拿大作為交換留學生研修學習,1990年底自費赴美國Lehigh大學英文系攻讀文學博士學位。經過五年↑半的刻苦努力,石堅獲得博士學位後,毅然→選擇回國,回到四川大學任教。因為他知道祖國需要他,國家的外語教學研究事業需要他,求知若渴的西部學子更需要⌒他。他的決定感動了他在美國的兩位卐指導教授,他們把自『己的學術藏書送給石堅,希望他能為教育做出更大的貢獻※。石堅攜帶著老師贈送的圖書和他幾年打工積攢資金購買的圖書共130多箱,回到了祖國,回到了四川大∑ 學。正是他的這一次回︾歸,促使學校通過校務會決議,首次在圖書資料的運費和海關倉儲費上資助海歸老師。

                當被問到為什麽放棄⊙了國外優渥的物質條件選擇∏回到祖國時,石堅教授深情地說:“這是我們這一代人的共同選擇,祖國母親永遠是我們¤最深愛和眷念的所在。我只是千千萬萬熱愛祖國的學子之一,家國情懷永遠是我們這一代人做決定和判斷的唯一依據。”

                40年堅守 立德樹人

                “我喜歡①上課”

                本科教學◤一直是石堅教授最為重視的。他常常借用陶行知先生的話說,“行是知之始,知是行之成。”石堅一♀直堅信教育是立國之本,教育↓必須鞠躬盡瘁,才能實現教育的終極∏目的。他熱愛◣本科教學課堂,長期承ω擔本科教學工作,幾十年來講授過外國語學院英文系的所有基礎課、選修課和大部分專業課。他開出ぷ的多門本科課程和公共外語選修課程,例如“文化視聽①說”、“經典名著閱讀”、“古希臘古羅馬神話”、“美國移民文化”、“加拿大文【化”、“文學批評與實【踐”、“文化批評理√論”、“學術論文寫作”等課,在學校本科生中深受歡迎。石堅教授還領銜建設了省級精品課《外國語文導論》,並曾獲得教育部教學成果二等獎、四川省教學成果一⌒ 等獎、寶鋼教↑學獎、四川大學傳幫帶優秀教師獎、四川大學卓越教學獎特等獎等多項獎勵。

                課堂講授之外,石堅還以各種方■式為同學們提供學習、就業、生活〖等各方面的指導咨詢。每周的兩▽個上午,學生們都可以預約石堅教授的時間,談學習、談思想、談工作、談生活、談困難。他不知為學生們寫過多少推薦信,修改過多少論文,對待每個學生都視如己出。有時〗看他行程太滿,同事∑ 和同學們也勸他不要太辛苦,但他總是一笑置之,千言萬語化作一句“我喜歡上課”。

                潛□ 心科研無私奉獻

                “科研要有耐得住寂寞,刻苦耕耘的☆精神”

                石堅△教授倡導教學進系、科研進所,明確系所主要職責,集中優勢資源,實現橫向資源整合,最終實現特色研究培育、以研究帶動◎教學、教師與學生共同發展與學ㄨ科整體發展的目標。石堅教授科研能力和學術成就突出,近主持或完成國家社科重點項目、教育部人文社科重大項目、四川省社科項】目多項,主持或完成♀歐盟等國際橫向課題15項,近五年平均每年科研進校經費60余萬元,發表了近100篇論文,出版了10余部重要著作。

                石堅教授多年負責西部地區外語教學的指導工作,擔任四川省外語教學學會會長,一直致力於幫助西部地區外語教師的學◥歷提升、教師培ぷ訓培養、教學改革、對口支援,並積極參與中國教育國際交流協會在西部地區外語教學的誌願者培訓和指導工作。他十分註重學科發展和學科建設█,認為一流的本科教育一定要有一【流的學科建設為基礎。2000年在申報外國語學院第一個博士點期間,時任學校外語學院院長的石堅教授努力為有發展潛力的中青年教師提供良好的科研條件,鼓勵並幫助他們專心科研,短短兩年時間≡,學院各類學術著作紛◤呈。當時,石堅將學院老師們的數↓十本學術專著,分頭郵寄給學界的100多位專家學者,並附上自己的親筆書信,贊揚學院老師耐■得住寂寞,刻苦耕耘的精神,引起了熱議,一時傳為美談。在石堅教授和外國語學院團隊的共同努力下,四川大學外國語學院在2002年成為了西部地區第●二個外國語言文學博︻士一級學科點,這為外國語學院的長足發展打下了極為堅實的基礎。

                堅定文化自信 講好中國故事

                “外語教╳學必須服務祖國”

                石堅常說:“外語教□ 學不僅是培養語言技能,更必須服務祖☆國,必須有助於講好‘中國故事’”。為此,他提出“讀、寫、思、辨、創”的能力培養模式,以期改變外語教學傳統的“聽、說、讀、寫、譯”技能培養模◆式。他尤其強♀調外語教學中學生要增強對文學的學習以增進內在的自●我成長,認為文學致力於重新組織語言以更好呈現日常生活世界,對文學的學習是培養學生審美、共情與理解能力必不可少的★路徑。石堅教授將他的這一教學理▲念應用於教學管理中,獲得了國家教學成果獎、優秀系列教材獎等榮譽。

                “我們要堅持推動四川大學的國際化發展,培養復合型人才,向世界講『述中國過去、中國改革開∮放、中國西部大開◥發的故事。”石堅教授這麽說,也是這樣做的。石堅代表學校領銜申報並獲得教育部區域與國別研㊣究中心四川大學歐洲問▓題研究中心,現任歐洲問題研究中心主任,平均每年在歐洲各高校及國內外高端論壇上發表主旨演講10余次,包括近年來的“一帶一路”倡議▼框架下的中歐教育合作、中國-歐盟高級別智庫對話、中歐高←級別人文交流等論壇上的精彩演說。近年來,石堅教≡授通過主持的項目和項目經費選送到歐洲高校學習或攻讀碩、博士學位的本科生、研究生達110余人,選送到歐洲高校和研究院所學習、研⊙修的教師達60余人,接受來校學習的歐洲學生㊣數十人,為推動學校■本、碩、博學生和教師的國際交流做出了積極貢獻。

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